CORSO DI PERFEZIONAMENTO

Per la prima volta in Italia, un Corso di perfezionamento in Extra Lesson – La Lezione in più, il programma di valutazione e di esercizi di movimento, pittura, parola e disegno di forme per aiutare i bambini e gli adolescenti che presentano difficoltà di comportamento e/o di apprendimento e disturbi evolutivi.

Il Corso vuole offrire agli educatori e ai terapeuti italiani un ausilio nel lavoro con gli allievi in difficoltà che possa andare oltre le sigle che li etichettano e li ingabbiano. Uno strumento che porti all’osservazione piena di dedizione del bambino e alla comprensione degli elementi che ne ostacolano la piena realizzazione su questa Terra, nell’assoluto rispetto per l’individualità e per l’unicità di ogni percorso di espressione individuale.

“La lezione in più”, The Extra Lesson è il titolo della serie di esercizi sviluppati in Inghilterra da Audrey McAllen[1] e ora diffusi e praticati in tutto il mondo da insegnanti, terapeuti e pedagogisti di diversa formazione. Esercizi nati nell’ambito della pedagogia Waldorf e di cui la neuropsicologia e le neuroscienze sempre più riconoscono la validità e l’efficacia in quanto espressione di un programma universale, perché basato sull’osservazione delle parti costitutive del bambino e delle sue tappe di sviluppo, al contempo rispettoso delle facoltà e dei tempi di crescita di ogni singolo bambino, perché l’osservazione attenta di ciascuno di loro porta incontro all’educatore (insegnante, terapeuta, medico…) le individuali risposte alla domanda fondamentale: “Come entro, come sono entrato, nel mio corpo?”

Entrare nel proprio corpo significa aver incontrato nei primi tre anni di vita le fondamentali tappe della stazione eretta e del camminare, della parola e del pensiero; significa aver vissuto soprattutto nei primi tre anni ma anche fino ai 7/9 anni esperienze positive rispetto al senso del tatto e del benessere corporeo, del movimento proprio e dell’equilibrio, del sano ritmo nell’alternarsi della veglia e del sonno, del gioco libero e dell’impegno, della strutturazione dei sensi rivolti al proprio corpo e quelli che lo collegano al mondo esterno, della conquista delle dimensioni orizzontale, frontale e sagittale…

Se durante i primi anni si verificano in questi ambiti danni fisici o psicologici, anche non gravi, è possibile che lo sviluppo successivo ne sia condizionato e che all’avvio della vita scolastica si manifestino difficoltà di apprendimento e/o di comportamento.

I semplici metodi di valutazione e gli esercizi di movimento, disegno e pittura proposti dal seminario permettono di riconoscere il problema e di affrontare nuovamente i processi di sviluppo carenti per ricondurre il bambino al suo proprio corpo e lì trovare una base sicura dalla quale (ri)stabilire un rapporto con il mondo.

Solo quando l’individualità del bambino prende possesso del suo corpo può essere veramente e durevolmente proficuo un recupero di tipo cognitivo.

In fondo, parlare, leggere, scrivere e far di conto sono processi di movimento continuo, di controllo e gestione dello spazio, di orientamento nelle tre dimensioni dell’essere, di lateralizzazione acquisita e di chiara consapevolezza corporea: sono processi cognitivi che corrispondono alle stesse forze di movimento fisico del bambino trasformate, elevate dal piano fisico al piano mentale della memoria, dell’immaginazione/rappresentazione, del concetto, dell’astrazione.

Negli Stati Uniti, in molti Paesi europei e asiatici da anni gli insegnanti di ogni ordine e grado possono accedere a corsi triennali e/o intensivi della “Lezione in più”: questo corso offre finalmente anche ai docenti e agli educatori italiani che abbiano una acquisita conoscenza della pedagogia Steiner Waldorf la possibilità di conoscere un programma di intervento particolarmente innovativo e efficace.

Il corso, tenuto da docenti qualificati e certificati, è pensato per dotare i partecipanti di conoscenze teoriche e esercitazioni pratiche, armonicamente alternate nel corso dei singoli incontri e della settimana intensiva.

Gli esercizi dell’Extra Lesson – La Lezione in più si possono utilizzare per incontri individuali e per le classi, là dove emergono difficoltà legate a:

• Orientamento spaziale
• Geografia corporea
• Lateralizzazione e ambidestrismo
• Memoria e rappresentazione
• Linguaggio
• Equilibrio e movimento
• Manualità fine e coordinazione
• Abilità visuo-percettive
• Maturità nello sviluppo neurologico
• Riflessi primari

Queste difficoltà di solito sono dovute ad uno sviluppo incompleto degli stadi che il bambino attraversa tra 0 e 7 anni e possono sfociare nelle difficoltà di apprendimento e di comportamento che interessano oggi il 20% degli studenti. Bambini e ragazzi che vivono il proprio percorso di apprendimento come un’impresa difficile, associata a frustrazione, scoraggiamento, perdita di autostima e complicazioni relazionali, per non parlare della sfiducia che una tale esperienza proietta sul loro futuro lavorativo e professionale.

PROGRAMMA DEL CORSO

Il corso teorico e pratico si articola su tre piani:

1. Fondamenti teorici del programma educativo di Sostegno Extra Lesson
2. Approfondimenti di temi legati al programma
3. Esperienze artistiche ed esercitazioni pratiche

 

L’attività artistica che accompagna il corso è la musica.

 

Nell’ambito dei vari moduli si affronteranno questi argomenti:

1. L’immagine dell’essere umano nella visione della Scienza dello spirito

• l’essere umano nella sua duplice costituzione (estensione e sollevamento)
• l’essere umano nella sua triplice costituzione (capo-tronco-arti)
• l’essere umano nella sua quadruplice costituzione (fisico, eterico, astrale, Io)
• l’essere umano nella sua settuplice costituzione (i sette processi vitali)
• l’essere umano nella sua costituzione in dodicesimi (i dodici sensi)

 

2. Lo sviluppo dell’essere umano e del bambino

• la vita umana
• embriologia
• 0-7 anni, la maturità scolare
• 7-14 gli anni del cambiamento
• 14-21 la pubertà e la giovinezza
• lo sviluppo del movimento (orientamento spaziale e geografia corporea)
• lo sviluppo del linguaggio e del pensiero
• lo sviluppo dell’Io
• lo sviluppo della memoria
• costituzioni e polarità

3. I bambini e gli adolescenti di oggi

• le nuove generazioni

• come rinnovare la cultura dell’educazione

• significati spirituali delle difficoltà di comportamento e apprendimento

4. La vita interiore del maestro e del terapeuta

• autoconoscenza e autoeducazione come via all’educazione

• esercizio ed esercizi

5. Osservazione vivente

• osservazione del bambino
• come sviluppare la capacità di osservazione fenomenologica del maestro e del terapeuta
• quali segnali osservare per comprendere le difficoltà di sviluppo del bambino

6. Le basi spirituali dell’Extra Lesson

• le correnti del corpo fisico e della Terra
• rispecchiamento
• imprinting e imitazione

7. Esercizi pratici (pittura, movimento, disegno, parola)

• esercizi sui movimenti primari
• orientamento spaziale
• geografia corporea
• lateralità e dominanza
• movimento, irrequietezza e respirazione
• la valutazione

8. Come programmare un intervento di sostegno

• come strutturare un incontro
• come lavorare per un gruppo classe
• quali esercizi
• rapporti con i genitori e le famiglie

9. Progetto di ricerca individuale

 

Le lezioni di Eva Ujlaki sono in lingua inglese con traduzione in italiano.

DOCENZA

 Eva Ujlaky è nata in Ungheria il 21 maggio 1963. Ha frequentato il corso per maestri Waldorf a Budapest e poi ha studiato antroposofia e pedagogia all’Emerson College (UK).

In Ungheria è stata insegnante in scuole Waldorf e presso scuole pubbliche.

Nel 2003 si è specializzata in” Extra Lesson – La lezione in più” presso l’Association for Learning Difficulties della Melbourne University e da allora collabora con Ingun Schneider e lavora come insegnante e formatrice nel suo paese, in Giappone e in India.

Ha fondato a Budapest la Scuola di specializzazione per l’Extra Lesson e le terapie di sostegno. Ha fondato l’Arnika Educational and Therapy Centre dove ha lavorato dal 2004 al 2013 e l’associazione ungherese per l’Educazione in fattoria.

E’ stata membro del direttivo della Società antroposofica ungherese dal 2010 al 2016.

Ha due figli, Peter e Janka.

E’ interessata e impegnata ad approfondire i temi dell’infanzia, dell’autoeducazione, dei cambiamenti necessari all’educazione per affrontare i sintomi distintivi del mondo contemporaneo, della relazione tra sviluppo della corporeità e risveglio dell’Io, fondamenti dell’Extra Lesson.

 

L’attività artistica musicale è a cura di Veronica Garroni.

A CHI SI RIVOLGE

 Il corso è rivolto a tutti i professionisti che operano con l’età evolutiva: insegnanti, insegnanti di sostegno, terapeuti clinici e curativi, psicologi, psicomotricisti, logopedisti, educatori del primo e del secondo settennio e ogni altra figura professionale abilitata che sia a contatto con le difficoltà emergenti dell’infanzia e dell’adolescenza

Trattandosi di un corso di perfezionamento, potranno accedere solo coloro che possiedono una comprovata conoscenza dell’antropologia e della pedagogia a indirizzo antroposofico.

Alla domanda di ammissione  dovrà essere allegato il Curriculum Vitae e una fotografia.

Ai fini dell’iscrizione è previsto un colloquio con i responsabili dell’organizzazione, possibilmente in presenza.

E’ previsto un numero massimo di 25 partecipanti.

La data di scadenza per l’iscrizione è il 31 LUGLIO 2018

Dato il numero chiuso dei partecipanti al Corso di perfezionamento, facciamo presente che le iscrizioni si concluderanno al raggiungimento della quota fissata di iscritti, con una lista d’attesa di nominativi.

 

Saranno ammessi i candidati che superata la selezione effettueranno un bonifico di € 300 a favore dell’associazione Semi di Futuro

– Iban IT59 S062 8503 201C C1008096133

 

DOVE E QUANDO

Il corso ha la durata di un anno, da settembre 2018 a settembre 2019

e si articola in 4 weekend e una 1 settimana intensiva.

 

DATE:

1° fine settimana               28-30 settembre 2018

2° fine settimana               11-13 gennaio 2019

3° fine settimana                  5-7   aprile 2019

Settimana intensiva                2-7 luglio 2019

4° fine settimana               27-29 settembre 2019

 

ORARI dei fine settimana:

– Venerdì:                     16 – 20

–  Sabato:             9 – 13 / 15 – 19.30-20

– Domenica:   8.30 – 13 / 14.30 -16.00

 

I weekend si svolgono a Roma presso la sede della Società Umanitaria

in via Aldrovandi, 16 (zona Parioli Villa Borghese).

 

 

La settimana residenziale si tiene presso il Casale Tre Gigli, situato a pochi chilometri dal Lago di Bolsena.

I COSTI

La quota di partecipazione è di € 1.500

La quota comprende: le lezioni e l’attività artistica musicale, i materiali per le attività previste dal corso, il vitto e l’alloggio durante la settimana intensiva.

Lo svolgimento del corso è soggetto al raggiungimento di un numero minimo di partecipanti.

CONTATTI

 Per maggiori informazioni:

aps.semidifuturo@gmail.com

Stefania Chinzari 349 – 2911980

 

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE

Audrey McAllen, La lezione in più, Edizioni Educazione Waldorf

Joep Eikenboem, The Foundation of Extra Lesson, Rudolf Steiner College Press

Rudolf Steiner, Antroposofia, Psicosofia – Pneumatosofia, Editrice Antroposofica, O.O. 115

Rudolf Steiner, Corrispondenze fra microcosmo e macrocosmo. L’uomo, un geroglifico dell’universo, Editrice Antroposofica, O.O. 201

Rudolf Steiner, Il mondo dei sensi e il mondo dello spirito, Editrice Antroposofica, O.O. 134

Rudolf Steiner, La prassi pedagogica dal punto di vista della conoscenza scientifico-spirituale dell’essere umano, Editrice Antroposofica, O.O. 306

Sezione Medica del Goetheanum, Educazione e insegnamento come medicina preventiva, Aedel Edizioni, Torino

Karl König, A Living Physiology, Camphill Books, 2006

Bernard Lievegoed, Le età evolutive dall’infanzia alla maggiore età, Natura e Cultura, 2013

Albert Soesman, I dodici sensi. Porte dell’anima, Natura e Cultura edizioni, 2012

 

 

[1] McAllen è stata per molti anni una maestra delle scuole Steiner in Gran Bretagna. Dopo essere andata in pensione, negli anni Settanta e Ottanta ha perfezionato gli esercizi del suo programma lavorando come terapeuta e avviando l’apertura di molti centri educativi e terapeutici ispirati al suo lavoro. Il suo libro è pubblicato anche in italiano dalla Federazione delle scuole Steiner Waldorf (https://www.rudolfsteiner.it/shop/libri/pedagogia-curativa/la-lezione-in-pi-). Per altre esperienze all’estero cfr. http://www.theextralesson.com/, http://www.healingeducation.org